BTS CGE

Séance 4 — Écrire pour être lu

Cette séance s’inscrit dans la continuité du projet d’écriture mené sur plusieurs séances, dont l’objectif est d’apprendre à produire des textes lisibles, structurés, précis et responsables. Lecture à voix haute — point de départ de la séance La séance débute par la...

Séance 3 — Ecrire pour être lu

Cette séance s’inscrit dans un projet d’écriture mené sur plusieurs séances, dont l’objectif est d’apprendre à écrire en facilitant la lecture et la compréhension du lecteur.Après avoir travaillé la lisibilité, la structure des phrases et le niveau de langue lors des...

Séance 2 – écrire pour être lu

Séance après séance, les étudiants travaillent différents aspects de l’écriture afin d’améliorer la lisibilité, la clarté et l’élégance de leurs textes. La séance 2 poursuit ce travail en s’intéressant plus précisément à la ponctuation, à la structure des phrases et...

Séance 1 : écrire pour être lu

Première séance d’un projet d’écriture centré sur le lecteur : activités Wordwall, différenciation et premières étapes vers l’article de blog.

Écrire une phrase correcte en BTS

Après les BTS blancs, un constat alarmant sur la maîtrise des phrases. Découvrez un dispositif concret mêlant écriture quotidienne et lecture à voix haute.

Faire bouger la classe : 4 ateliers avec les Rory’s Story Cubes

En BTS, motiver les étudiants à écrire n’est pas toujours simple. Découvrez comment quatre ateliers autonomes, conçus à partir du jeu Rory’s Story Cubes, permettent de retravailler vocabulaire, orthographe, argumentation et connecteurs logiques de manière active et ludique.

Formatrice et chercheure en rédaction, éducation et intelligence artificielle.

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