Une recherche en cours — et j’ai besoin de vous.
Il y a quelques semaines, j’ai lancé un questionnaire auprès de formateurs et d’enseignants-formateurs sur un sujet qui me travaille depuis que l’IA générative a débarqué dans nos pratiques : est-ce qu’utiliser l’IA pour préparer nos séquences modifie notre sentiment d’efficacité personnelle ?
Autrement dit : est-ce qu’on se sent plus — ou moins — compétent·e quand on prépare avec l’IA ? Et qu’est-ce que ça fait à notre identité professionnelle ?
Pourquoi je reviens vous chercher
Les premières réponses sont là, et elles sont riches. Mais en recherche quantitative, la solidité des analyses dépend directement du nombre de répondants. Plus l’échantillon est large, plus on peut identifier des tendances fines — notamment selon les profils, les contextes d’intervention, les habitudes d’usage.
Je veux pouvoir dire quelque chose de robuste sur notre réalité de terrain. Pas juste une tendance. Une vraie image de ce que vivent les formateurs aujourd’hui face à l’IA.
Ce que ça vous demande
10 minutes. Pas plus.
Le questionnaire porte sur votre usage de l’IA dans la préparation de vos séquences, sur ce que vous ressentez quand vous l’utilisez, et sur la façon dont vous vous percevez en tant que professionnel·le à l’ère de l’IA.
Il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. Ce qui m’intéresse, c’est votre vécu réel.
Si vous avez des collègues formateurs ou enseignants-formateurs dans votre entourage, n’hésitez pas à leur transmettre ce lien. Chaque réponse compte.
Les résultats seront partagés ici, sur ce blog, dès que l’analyse sera finalisée.
Merci d’avance pour votre contribution.
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