Vous préparez une séquence de culture générale et expression en BTS autour du nouveau thème “Les animaux et nous” ?
Et si une IA pouvait vous faire gagner un temps précieux pour créer des supports pédagogiques interactifs adaptés à vos objectifs ?
J’ai testé la plateforme Nolej, un outil d’intelligence artificielle conçu pour transformer n’importe quel contenu en activités d’apprentissage prêtes à l’emploi. Voici le retour d’expérience, étape par étape, avec un exemple concret autour du thème 2026 du BTS.
Nolej : une IA pour générer des activités pédagogiques à partir de vos contenus
Comment fonctionne Nolej ?
Nolej permet de convertir des documents source (texte, vidéo, lien) en plus de 15 types d’activités pédagogiques interactives :
- quiz,
- glossaires,
- flashcards,
- glisser-déposer,
- vidéos interactives,
- chatbots,
- et même cours complets.
La plateforme fonctionne sans collecte de données externes, ce qui garantit un traitement sécurisé des contenus.
Mon test avec le thème “Les animaux et nous”
Pour cette expérimentation, j’ai utilisé un extrait du Bulletin Officiel présentant le thème “Les animaux et nous”, tel qu’il est formulé dans le programme 2026 de culture générale en BTS.
Objectifs pédagogiques indiqués :
- Comprendre les enjeux liés au thème “Les animaux et nous”
- Acquérir du vocabulaire spécifique
Activités générées :
J’ai sélectionné cinq formats proposés par Nolej :
- Glossaire
- Flashcards
- Quiz
- Glisser-déposer
- Ateliers de réflexion
Résultat : en quelques minutes, la plateforme m’a proposé un parcours structuré et cohérent, adapté à mes objectifs d’enseignement.
Une plateforme inclusive, pensée pour la différenciation
Autre atout de Nolej : ses fonctionnalités inclusives.
La plateforme intègre Cantoo Web, un outil pensé pour les élèves à besoins spécifiques (troubles DYS, apprenants allophones, etc.) avec :
- Lecture audio,
- Dictée vocale,
- Traduction automatique,
- Adaptation du texte (taille, police, contraste…),
- Surlignage et aide visuelle.
J’ai également coché l’option FALC (Facile À Lire et à Comprendre), utile pour rendre les supports accessibles à tous.
Pour ce test, j’ai choisi un niveau de difficulté moyen.
Un livret interactif téléchargeable
Une fois les activités générées, j’ai demandé à Nolej de les convertir en livret interactif.
📥 Vous pouvez le télécharger > ici
👉 Attention : les ateliers de réflexion ne sont pas intégrés dans ce livret. Je vous les partage donc ci-dessous, pour les intégrer à vos propres séances.
Ateliers de réflexion autour du thème “Les animaux et nous” (BTS)
Ces activités peuvent facilement être intégrées à une séance de production écrite ou d’expression orale en BTS :
- Tu es dans un café avec un ami qui adore les animaux. Il te demande pourquoi tu penses que certains animaux sont plus respectés que d’autres, comme le lion par rapport à l’âne. Que lui réponds-tu ?
- Tu fais un exposé à l’école sur la sensibilité des animaux. Tu dois expliquer à tes camarades pourquoi il est important de reconnaître que certains animaux peuvent avoir des émotions. Quels exemples vas-tu donner ?
- Tu es bénévole dans un refuge pour animaux. Un visiteur te demande pourquoi il est important de protéger les espèces menacées. Comment justifies-tu l’importance de cette protection ?
- Tu discutes avec un ami qui pense que les animaux ne ressentent rien. Pour le convaincre du contraire, tu dois lui expliquer comment certains animaux montrent des comportements affectifs. Que lui dis-tu ?
Ces situations peuvent aussi servir de support à un travail argumentatif ou à une évaluation formative.
Prolongement : intégrer le livret dans Genially pour suivre les élèves
Prochaine étape pour moi : intégrer ces activités dans un Genially.
L’avantage ? Genially permet de suivre les interactions des élèves avec les supports pédagogiques (temps de consultation, progression, réponses), ce qui en fait un outil parfait pour la classe inversée ou l’accompagnement différencié.
Je partagerai bientôt un retour sur cette seconde phase d’expérimentation.
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