Les épreuves blanches de BTS approchent, et avec elles, le besoin de garantir une évaluation rigoureuse et cohérente pour nos étudiants. Dans cet article, je vous présente une grille d’évaluation, conçue avec l’aide de l’intelligence artificielle, spécialement pour l’épreuve de Culture Générale et Expression (CGE). Pour nous, formateurs, il est crucial de disposer de critères précis et adaptés, afin de guider nos évaluations et soutenir au mieux les progrès de nos étudiants.
N’hésitez pas à partager vos expériences et vos propres grilles d’évaluation en commentaire ! Vos retours sont précieux pour enrichir nos pratiques pédagogiques.
Partie 1 : Questions sur le corpus (20 points)
Compétence 1 : Comprendre et interpréter des textes (8 points)
Critères de réussite :
- Repérage exhaustif des idées clés de chaque document (3 points)
- Explication claire des nuances et des subtilités présentes dans les textes (3 points)
- Déduction pertinente des éléments implicites et de leur signification dans le contexte (2 points)
Compétence 2 : Confronter et analyser des documents (6 points)
Critères de réussite :
- Établissement de liens logiques et pertinents entre les différents documents (2 points)
- Identification précise des points communs et des différences entre les textes (2 points)
- Analyse approfondie des idées, dépassant la simple comparaison pour proposer une réflexion critique (2 points)
Compétence 3 : S’exprimer à l’écrit (6 points)
Critères de réussite :
- Structure logique et cohérente des réponses (2 points)
- Utilisation d’arguments solides et bien développés pour justifier les réponses (2 points)
- Respect des règles grammaticales, orthographiques et syntaxiques avec un vocabulaire riche et précis (2 points)
Partie 2 : Essai (20 points)
Compétence 4 : Argumenter et développer une réflexion (8 points)
Critères de réussite :
- Présentation d’arguments variés, pertinents et approfondis (3 points)
- Expression d’un point de vue personnel étayé et nuancé (3 points)
- Intégration judicieuse d’éléments du corpus et de connaissances personnelles pour soutenir l’argumentation (2 points)
Compétence 5 : Structurer sa pensée (6 points)
Critères de réussite :
- Introduction claire posant une problématique pertinente et annonçant le plan (2 points)
- Développement logique avec des transitions fluides entre les parties (2 points)
- Conclusion synthétisant efficacement les points clés et ouvrant sur une réflexion plus large (2 points)
Compétence 6 : Mobiliser sa culture (4 points)
Critères de réussite :
- Utilisation pertinente de connaissances acquises en cours en lien direct avec le sujet (1,5 points)
- Intégration de références culturelles variées et appropriées (littéraires, artistiques, historiques, etc.) (1,5 points)
- Mise en relation claire et pertinente des références avec le thème au programme (1 point)
Compétence 7 : Maîtriser la langue (2 points)
Critères de réussite :
- Expression claire et précise avec des phrases bien construites (0,5 point)
- Utilisation d’un vocabulaire riche, varié et adapté au contexte (0,5 point)
- Respect rigoureux des règles grammaticales et orthographiques avec peu ou pas d’erreurs (1 point)
Bonjour,
Je suis formatrice en CGE pour des BTS. Votre site est intéressant et très inspirant.
J’ai cependant une question. Pour la notation des questions, comment sanctionnez-vous une copie incomplète. J’ai des étudiants qui ont répondu à une seule question sur 3 lors d’un examen blanc et ma grille est comparable à la vôtre.
Cordialement,
Laurence.
Bonjour Laurence,
Je viens de terminer la correction du BTS blanc de mes deuxièmes années. Je leur ai donné le sujet 0. Je me suis finalement servi de la grille de notation proposée. Si vous ne l’avez pas, voici le fichier https://1drv.ms/b/c/684cdbfc7038a99a/EZNiF5PZraBIs1MZlUOiwPwBRxum-5x30Srd2WZeo7yNdw?e=fTnwac
Dans les copies de 2ᵉ année, ils ont tous répondus aux 3 questions (pas du tout en respectant mes consignes, les interprétations étaient très approximatives et pas de confrontation des documents).
Pour mes 1ʳᵉ année, j’ai donné un autre sujet. Mais j’ai utilisé la même grille. Pour l’instant, j’ai une seule étudiante qui n’a pas répondu à toutes les questions (1/3). J’ai divisé la note pour la première partie par trois.