Enseigner la communication écrite dans le supérieur : trois premières séances en Bachelor
Évaluation diagnostique, lecture d’article, vocabulaire et jeu : retour d’expérience sur trois séances de communication écrite en Bachelor.
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Reconstruire un essai à partir d’étiquettes : une activité de remédiation pour l’argumentation en BTS CGE
Comment j’ai conçu avec l’IA une activité de remédiation en trois niveaux de difficulté pour retravailler l’argumentation de l’essai en BTS CGE, sur le thème « Le vrai du faux ».
Vulgariser sans appauvrir le savoir
Vulgariser, c’est exigeant, pas simplifié. Et à l’ère de l’IA, l’esprit critique seul ne suffit plus. Le regard d’une chercheuse formatrice
Enregistrer une formation avec l’IA : ce qu’un simple boîtier révèle de nos pratiques
Un boîtier posé sur la table, une autorisation donnée sans réfléchir : ce que révèle cette scène sur la confidentialité, la cybersécurité et l’IA en formation
L’intelligence artificielle menace-t-elle le métier d’enseignant ?
L’IA menace-t-elle le métier d’enseignant ? Décryptage : expertise pédagogique, autonomie et discernement professionnel face à l’IA générative en classe.
Un dimanche, deux semaines sans étudiants et l’idée d’enrichir notre Timeline
Comment j’ai créé des cartes à intégrer au jeu Timeline pour contextualiser les références culturelles du thème BTS « Le vrai du faux » — avec l’IA Claude, en un dimanche
Sensibilisation IA et santé mentale en établissement scolaire
Comment aborder l’IA et la santé mentale avec des élèves et étudiants sans les mettre en difficulté ? Deux principes pédagogiques issus du terrain : le décentrement et la formation de relais
L’IA change-t-elle vraiment la façon dont vous vous sentez compétent·e ?
Une recherche en cours — et j'ai besoin de vous. Il y a quelques semaines, j'ai lancé un questionnaire auprès de formateurs et d'enseignants-formateurs sur un sujet qui me travaille depuis que l'IA générative a débarqué dans nos pratiques : est-ce qu'utiliser l'IA...
Comment concevoir des séquences pédagogiques avec l’IA en BTS : les coulisses de ma méthode
Comment j’utilise l’IA pour concevoir mes séquences BTS : ma méthode en 5 étapes, de l’inspiration Instagram au livrable prêt à distribuer en classe.
Le mensonge en BTS culture générale : une séance pour le thème « Le vrai du faux »
Séance de 2h clé en main sur le mensonge pour le thème BTS Le vrai du faux session 2027 : objectifs, déroulé, références grand public et ressources téléchargeables.
Enseigner « Le vrai du faux » en BTS avec Platon et Aristote : une séance en sous-groupes
Séance clé en main sur le thème BTS 2027 : deux textes fondateurs (Platon, Aristote), des références mainstream et un débat final. Fiche Word à télécharger
Formatrice et chercheure en rédaction, éducation et intelligence artificielle.